“小朋友們?nèi)绻┥萧~皮衣走到街上，小貓小狗都會把你當(dāng)成美食，圍著你轉(zhuǎn)呢!”

3月19日，陌陌直播公益課第二季首場直播“帶鄉(xiāng)村孩子走近博物館”開講了。

　　上海博物館館員張經(jīng)緯

上海博物館館員張經(jīng)緯，把館藏珍寶緙絲蓮塘乳鴨圖、高山族貝珠衣、赫哲族魚皮衣、苗族破線繡背后蘊(yùn)含的文化歷史知識，帶給了直播間里22個(gè)省市自治區(qū)的150多所鄉(xiāng)村小學(xué)的數(shù)萬名孩子們。

和第一季的“給鄉(xiāng)村孩子的最美傳統(tǒng)文化課”一脈相承，“帶鄉(xiāng)村孩子走近博物館”同樣旨在通過“直播+”賦能鄉(xiāng)村美育教育。公益活動由北京網(wǎng)絡(luò)文化協(xié)會指導(dǎo)，陌陌科技聯(lián)合途夢教育、國學(xué)院網(wǎng)主辦，將10位國內(nèi)頂級博物館的專家學(xué)者，為鄉(xiāng)村孩子們提供10堂深入淺出啟迪心靈的博物館美育課。

張經(jīng)緯在國內(nèi)著名的上海博物館工作近十年，親手接觸過數(shù)以千計(jì)的文物，常年為公眾普及歷史文化常識。同時(shí)他還是一位長期從事歷史與民族文化研究的人類學(xué)家，對中國歷史有著獨(dú)到的見解。

張經(jīng)緯著有《博物館里的極簡中國史》《四夷居中國：東亞大陸人類簡史》，譯有《石器時(shí)代經(jīng)濟(jì)學(xué)》《像人類學(xué)家一樣思考》等作品。在著作中，他力圖把原本深藏在博物館中的文物用立體、動態(tài)的方式呈現(xiàn)給讀者，同時(shí)通過文物隱含的信息來理解歷史。

同時(shí)，他還在包括南方都市報(bào)、南都周刊、東方早報(bào)、澎湃新聞和騰訊·大家等平臺開設(shè)專欄，是學(xué)界一致欣賞的新銳歷史作者。

張經(jīng)緯此前曾在上海為中學(xué)生講過博物歷史知識，一堂課能影響的學(xué)生最多也就不到一百人，在直播間同時(shí)給數(shù)萬名鄉(xiāng)村孩子科普博物館知識，還是第一次。

在接受央視新聞采訪時(shí)，張經(jīng)緯表示，考慮到通過直播觀看博物館課的孩子們中，有不少來自少數(shù)民族，為了更能吸引他們的關(guān)注，把高山族貝珠衣、苗族破線繡和赫哲族魚皮衣作為授課的重點(diǎn)。

很多少數(shù)民族孩子對本民族的服裝非常熟悉，卻不知道民族服飾背后的歷史文化知識。張經(jīng)緯通過講解，幫助孩子們更好的認(rèn)知自己的民族，“一件魚皮衣要經(jīng)過十幾道加工工序，體現(xiàn)了赫哲族人利用自然、改造自然、適應(yīng)自然的頑強(qiáng)意志。孩子們，你們的民族服飾里體現(xiàn)了自己民族的那些優(yōu)秀品質(zhì)呢?”

　　直播的即時(shí)互動功能，讓孩子們能夠和博物館專家學(xué)者溝通請教

雖然專門設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，讓老師能更有針對性地為孩子們解疑答惑，但時(shí)間畢竟有限。課后，張經(jīng)緯特意請學(xué)校老師收集問題反饋給自己，“希望孩子們能提出更多問題，40個(gè)，400個(gè)，我會盡力幫助孩子們解答”。

40分鐘的博物館美育課程，給鄉(xiāng)村孩子們留下了難忘的回憶，一位名叫程若蘭的小朋友在課后復(fù)習(xí)里寫道，“外面的世界太大了，有很多我們不知道的地方，我們要善于探索，了解我們不知道的地方?！?/p>

通過互聯(lián)網(wǎng)直播技術(shù)，博物館突破了地理空間的限制走近鄉(xiāng)村學(xué)校，也得以借助文物及其背后的故事，博物館人在孩子們的心里種下了一顆探尋知識和文化的種子，把中華民族的文化底蘊(yùn)浸染到鄉(xiāng)村孩子的心里。