媽媽們的焦慮似乎是天生的。

不過導(dǎo)致媽媽焦慮的原因，十有八九都在孩子的教育問題上。既要努力工作存夠孩子的教育基金，又要具體到成長的方方面面，也難怪媽媽們時常焦頭爛額。

文化與藝術(shù)、飲食與運(yùn)動、談吐與處事，教育上從來不存在小事。所以放眼望去，引發(fā)媽媽們焦慮的原因可不少呢，媽媽們的焦慮癥也不盡相同。

勸學(xué)癥

病情定義：堅(jiān)信學(xué)習(xí)是孩子的第一要義，恨子不愛學(xué)，因此總是需要苦口婆心地勸誡小孩學(xué)習(xí)的重要性。從小學(xué)到中學(xué)甚至大學(xué)，無時無刻不在監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情況，堅(jiān)決與老師站在統(tǒng)一戰(zhàn)線。

癥狀：

1.大部分時候情緒穩(wěn)定，接到老師電話時習(xí)慣性道歉；

2.只要看到孩子沉迷玩樂，嘆氣搖頭，擼擼袖子去管教；

3.樂忠于為孩子買各種輔導(dǎo)書，每次考試比孩子還緊張；

4.看到各種生活落魄的場景都會分享給自己的小孩，并告訴他這就是不讀書的下場。

總結(jié)：家有“視讀書為豺狼虎豹”的小孩，對媽媽來說想必十分頭疼，職場上雷厲風(fēng)行的那一套遇到自家小孩也只能化為繞指柔。換個角度思考，媽媽們需要反思自己是否給了孩子太多的壓力，是否一味地“以成績論英雄”？人生路漫漫，比起學(xué)到的知識，不懈的學(xué)習(xí)精神更加可貴。媽媽們應(yīng)該學(xué)會因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的興趣，而不是強(qiáng)壓孩子的學(xué)科成績。

勸食癥

病情定義：如果不是饑餓難耐，在吃飯的時候，大多數(shù)小孩都不會專心。不過，吃零食的話他們倒是無比積極。對這些小孩而言，零食才是喜聞樂見的香甜美味。身為他們的媽媽，勸食就成了每日最主要的焦慮來源，嚴(yán)重的還會演變成焦躁。

癥狀：

1.永遠(yuǎn)無法愉快地吃完一餐飯，看到孩子一粒米兩粒米地吃飯就忍不住白眼；

2.習(xí)慣藏起家里的零食，但總能被發(fā)現(xiàn)，看到孩子吃零食就開始窩火；

3.只要孩子身體健康出現(xiàn)問題，就會覺得是吃太多零食的原因。

總結(jié)：小孩不愛吃飯但偏愛零食估計(jì)是絕大多數(shù)媽媽都會遇到的問題，不過媽媽們也別把孩子的健康問題都怪罪給零食飲料。促進(jìn)青少年的骨骼健康，一方面在于充分的鈣和維生素，另一方面在于一定的體育運(yùn)動。有度有快樂，事實(shí)上，提供適當(dāng)?shù)牧闶?，不僅可以滿足孩子的需求，也能增進(jìn)親子關(guān)系。

防落后癥

病情定義：“贏在起跑線上”是眾多媽媽的教育信條，學(xué)校是不是雙語教學(xué)、芭蕾或鋼琴的級數(shù)、交往的朋友是否足夠優(yōu)秀……這些問題始終伴隨著媽媽，不僅如此，還有揮之不去的學(xué)區(qū)房更是壓在媽媽心頭的重?fù)?dān)。如此一來，媽媽想不焦慮都難。

癥狀：

1.自己沒有藝術(shù)細(xì)胞沒關(guān)系，但小孩必須精通各類才藝；

2.孩子的寒暑假是媽媽最忙碌的時候，各類補(bǔ)習(xí)班的日程表排得滿滿當(dāng)當(dāng)；

3.為了小孩能進(jìn)某某名校，將購買該區(qū)域的學(xué)區(qū)房作為目標(biāo)；

4.為了孩子能“贏在起跑線上”，即使經(jīng)濟(jì)上超負(fù)荷也在所不惜。

總結(jié)：“贏在起跑線上”，這句話究竟是教育名言還是教育陷阱，還有待商榷。為了孩子能夠超越他人，媽媽們一刻都不敢耽誤，勞心勞力的同時也未必適合孩子的成長。其實(shí)，教育不應(yīng)該是為了彌補(bǔ)父母的個人缺憾或滿足父母的個人期待。每個孩子都是獨(dú)立的個體，家長們應(yīng)該仔細(xì)觀察，循善引導(dǎo)，給孩子創(chuàng)造一個適合他自己的成長環(huán)境，這一切的意義遠(yuǎn)大過于給孩子所謂“最好的”。

我們當(dāng)然可以理解，每個媽媽對于自家小孩的期待，身體健康、學(xué)業(yè)有成、事業(yè)順利甚至成龍成鳳。好的教育的本質(zhì)在于是否提供了足夠多的可能與選擇性。教育成本、教育環(huán)境固然不可忽略，但尊重個體的意志，在正確的引導(dǎo)下讓其野蠻生長、自由盛放，或許才是孩子們所需要的教育方式。